Kollegium
Team Jahrgang 5
Mareike Bruns
Sonderpädagogin
Fächer: Mathematik, Kunst
Nach dem Studium in Hannover kam Frau Bruns zum Vorbereitungsdienst nach Hamburg. Sie hat in den vergangenen Jahren an Grundschulen, Stadtteilschulen und einem Regionalen Bildungs- und Beratungszentrum (ReBBZ) unterrichtet. Am Campus Schnelsen ist sie seit dem Schuljahr 2026/2027. Sie unterrichtet die Fächer Mathematik und Kunst im Jahrgang 5.
Sie freut sich darauf, an einer Schule im Aufbau zu arbeiten und es die Möglichkeit gibt, dass jede*r Stärken und Ideen einbringen kann. Wichtig ist ihr die persönliche Entwicklung der Schüler*innen, sie in ihrer Selbstwirksamkeit zu fördern und auf individuelle Bedürfnisse und Bedarfe einzugehen, sodass alle Teilhabe erfahren können.
Laura Hoffmann
Fächer: Deutsch, Französisch
Laura Hoffmann studierte Deutsch und Französisch an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz sowie an der Université de Bourgogne. Ihr Referendariat absolvierte sie an einem Gymnasium in Brandenburg. Anschließend war sie zwei Jahre als Lehrkraft für Deutsch und Französisch an der Deutsche Schule Jakarta tätig, wo sie umfassende Erfahrungen im internationalen Schulwesen und im interkulturellen Unterricht sammeln konnte.
Frau Hoffmann wurde Lehrerin, weil sie es liebt, mit jungen Menschen zu arbeiten, ihren Horizont zu erweitern und sie dazu zu inspirieren, die Schönheit der Sprachen zu entdecken. Was ihr an ihrem Beruf besonders gefällt, ist die Vielfalt des Schulalltags und die Möglichkeit, Lernprozesse individuell zu begleiten. Ihr Unterrichtsmotto „Jenseits von richtig und falsch gibt es ein Feld. Dort werde ich dich treffen.“ spiegelt ihre Überzeugung wider, dass Lernen in einer Atmosphäre von Offenheit, Neugier und gegenseitigem Respekt besonders erfolgreich gelingt.
Außerhalb des Unterrichts widmet sich Frau Hoffmann gerne Sprachen, dem Backen und dem Reisen – Interessen, die ihre Freude am Entdecken neuer Perspektiven und Kulturen widerspiegeln. Ihr Lieblingszitat von Simone de Beauvoir, „Exister, c’est oser se jeter dans le monde“, bringt ihre Lebensphilosophie zum Ausdruck: Leben bedeutet, mutig neue Wege zu gehen und offen für Erfahrungen zu bleiben.
Lea Huber
Ilona Kramer
Fächer: Deutsch, Englisch
Bevor ich an die Campusschule Schnelsen wechselte, habe ich 14 Jahre lang Deutsch und Englisch an einer Stadtteilschule in der Nachbarschaft unterrichtet.
Im Deutschunterricht ist es mir besonders wichtig, Literatur und Sprache mit der Lebenswirklichkeit der Schüler*innen zu verknüpfen. Gemeinsam gehen wir Fragen nach wie: Was hat dieser Text mit meinem Leben zu tun? Was erzählt er mir über andere Menschen, unsere Gesellschaft und die Welt? Und wie kann ich das, was ich im Unterricht lerne, auch außerhalb der Schule nutzen?
Im Englischunterricht steht für mich die Kommunikation im Vordergrund. Sprache lernt man am besten, wenn man sie aktiv nutzt. Deshalb schaffe ich viele Gelegenheiten zum Sprechen, Diskutieren und kreativen Ausprobieren. Die Schüler*innen sollen Englisch als Möglichkeit erleben, mit Menschen aus aller Welt in Kontakt zu treten und andere Kulturen kennenzulernen.
Ich bin überzeugt, dass Lernen besonders nachhaltig gelingt, wenn möglichst viele Sinne beteiligt sind. Bewegung, Musik und kreative Methoden gehören daher selbstverständlich zu meinem Unterricht. Ergänzt wird das Lernen durch außerschulische Angebote wie Theaterbesuche, Poetry Slams und andere kulturelle Veranstaltungen.
In meiner Freizeit spiele ich Gitarre, tanze leidenschaftlich gern und praktiziere seit vielen Jahren Yoga. Außerdem liebe ich Italien und lerne derzeit mit großer Freude Italienisch. Ich lebe mit meiner Familie in Eimsbüttel.
Simon Koppermann
Fächer: Mathematik, Physik, NuT, Informatik
Als gebürtiger Hamburger bin ich meiner Heimat immer treu geblieben und durfte mein Studium und Vorbereitungsdienst hier durchlaufen. Zuletzt brachte mich meine Ausbildung an das Gymnasium Hochrad, an dem ich mein zweites Staatsexamen ablegen durfte. Nun freue ich mich auf die neuen Eindrücke, sowie die Lehr- und Lernangebote, des Campus Schnelsen.
In meinem Mathematikunterricht ist mir besonders wichtig, dass meine Schüler:innen solide Grundvorstellungen aufbauen, die es ihnen ermöglichen, Mathematik wirklich zu verstehen.
In meinem Physikunterricht liegt mir besonders am Herzen, dass meine Schüler:innen Einblicke in die Wissenschaft erhalten und die Physik in ihrem Alltag erkennen und sich für diese begeistern.
In beiden meinen Fächern möchte ich erreichen, dass meine Schüler:innen ein Verständnis entwickeln, welches sie dabei unterstützt, sich eine informierte Meinung zu bilden und an demokratischen Entscheidungsprozessen teilzunehmen.
In meiner Freizeit treibe ich besonders gerne Sport. Hierbei spielen Badminton und Ausdauersport eine große Rolle in meinem Leben. Wenn ich nicht beim Sport oder in der Schule bin, lese ich, spiele Gesellschaftsspiele oder Videospiele.
Katharina Limmer
Fächer: Spanisch, Französisch
Seit dem Schuljahr 2026/27 ist Frau Limmer Teil des Kollegiums und unterrichtet die Fächer Spanisch und Französisch. Ihr Studium absolvierte sie an der Universität Hamburg, bevor sie ihr Referendariat in Niedersachsen machte. Anschließend arbeitete sie zehn Jahre an einer Kooperativen Gesamtschule in Stade. Nun freut sie sich darauf, ihre langjährige Erfahrung und ihre Begeisterung für die Fremdsprachen an unserer Schule einzubringen und gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern neue sprachliche und kulturelle Welten zu entdecken. In ihrem Unterricht ist ihr besonders wichtig, dass die Fremdsprache nicht nur als Unterrichtsfach, sondern vor allem als Möglichkeit zur Kommunikation und zum Austausch erlebt wird. Die Schülerinnen und Schüler sollen ermutigt werden, die Sprache aktiv und möglichst selbstbewusst zu verwenden. Dabei möchte sie vor allem die Freude am Fremdsprachenlernen wecken und zeigen, wie spannend es sein kann, durch eine neue Sprache andere Länder, Menschen und Kulturen kennenzulernen. Ein möglichst lebensnaher Unterricht liegt ihr dabei besonders am Herzen.
Auch in ihrer Freizeit beschäftigt sie sich gerne mit Sprachen und Kulturen und lässt sich von der Vielfalt anderer Länder und Lebensweisen inspirieren. Sie ist gerne in der Natur unterwegs und geht regelmäßig wandern. Seit Kurzem gehört auch Yoga zu ihren Freizeitaktivitäten. Außerdem liest sie gerne und genießt vor allem die gemeinsame Zeit mit ihrer Tochter.
Lasse Mumme
Fächer: Musik
Lasse Mumme ist im Endspurt seines Lehramts-Masterstudiums. Seit fünf Jahren ist er Gitarrenlehrer an einer Musikschule. Die Erfahrungen aus dieser Zeit haben ihn motiviert, einen Lehrauftrag für Musik anzunehmen.
Besonders wichtig im Unterricht ist ihm die Vermittlung, dass Musik für jede:n ist, und die eigene Begeisterung weiterzugeben. Im Musikunterricht ist es ihm wichtig den Fokus darauf zu setzen, dass jede:r an Musik teilhaben kann. Musik kann dadurch zu einem Weg werden sich selbst auszudrücken und darzustellen.
Leonard Pape
Fächer: Spanisch, Englisch
Hola & Hello! 🙂
Mein Name ist Leo (Pape) und ich unterrichte die Fächer Spanisch und Englisch. Ich habe gerade mein Referendariat in Hamburg beendet und beginne jetzt am Campus Schnelsen. Ich freue mich sehr ab 26/27 ein Teil des Kollegiums an dieser Schule zu sein. Das Fachliche ist für mich natürlich wichtig und ich möchte, dass eine positive Lern- und Arbeitskultur entsteht, sodass die Schüler*innen sich mit Spaß und Neugier mit Sprachen beschäftigen. Trotzdem steht für mich vor Allem ein angenehmes und herzliches soziales Miteinander an erster Stelle, bei dem man Schule in erster Linie als Begegnungsort sieht. Alle sollen sich bei mir wohl fühlen und immer das Gefühl haben, dass sie auf mich zukommen können – egal womit!
Ich freue mich auf die gemeinsame Zeit!
Luzie Schardt
Sonderpädagogin Jahrgang 5
Frau Schardt absolvierte ihr Referendariat an einer Grundschule in Altona sowie am ReBBZ Eimsbüttel und wechselte im Mai 2026 an den Campus Schnelsen. Als Sonderpädagogin mit den Förderschwerpunkten Emotionale und soziale Entwicklung sowie Lernen unterrichtet sie zudem das Fach Gesellschaft. Durch ihre Stationen an unterschiedlichen Schulformen bringt sie einen breiten Blick auf die vielfältigen Bedürfnisse von Schüler:innen mit. Es ist ihr ein Anliegen, jedes Kind mit seinen Stärken und Bedürfnissen wahrzunehmen und gemeinsam mit ihm einen Weg zu finden, erfolgreich zu lernen. Dabei liegt ihr besonders am Herzen, eine vertrauensvolle und verlässliche Beziehung aufzubauen, in der sich Schüler:innen sicher fühlen und Zutrauen in die eigenen Fähigkeiten entwickeln können.
Felix Wenz
Fächer: Biologie, Chemie
Nach seinem Bachelorstudium in Marburg (gebürtig aus Hessen) und seinem Masterstudium in Hamburg, absolvierte Felix Wenz seinen Vorbereitungsdienst ebenfalls in Hamburg in den Fächern Biologie und Chemie bis Juli 2026. Seine Ausbildung für gymnasiales Lehramt führte ihn an die Max-Brauer-Schule. Dort lernte er bereits ausführlich alternative Schulkonzepte kennen, die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung der Schüler:innen fördern.
Herr Wenz begeistert sich insbesondere für naturwissenschaftliche Fragestellungen und experimentelles Arbeiten. Ihm ist es wichtig, dass Kinder selbstständig forschen, ausprobieren und eigene Erkenntnisse gewinnen können. In seinem Unterricht ist ihm eine offene, wertschätzende und vertrauensvolle Atmosphäre wichtig, in der sich alle Schüler:innen wohlfühlen und individuell wahrgenommen werden.
Seine Freizeit verbringt Herr Wenz gerne aktiv mit Fußball spielen oder strategischen Brettspielen, die ihm die Möglichkeit bieten, kreativ zu denken, vorausschauend zu planen und gemeinsam spannende Herausforderungen zu meistern.
Team Jahrgang 6
Paula Buck
Fächer: Englisch, Gesellschaft
Nach dem Studium an der Universität Bremen absolvierte Frau Buck ihren Vorbereitungsdienst in den Fächern Englisch, Geschichte und PGW an einer Stadtteilschule im Hamburger Stadtteil Bahrenfeld und ist seit Mai 2025 Teil des Kollegiums am Campus Schnelsen.
In ihrem Unterricht legt sie großen Wert auf eine Lernatmosphäre, in der sich alle gesehen, ernst genommen und zum Mitdenken eingeladen fühlen. Humor, Respekt und Vertrauen in die Fähigkeiten der Schüler:innen stehen dabei im Mittelpunkt. Frau Buck möchte junge Menschen ermutigen, Verantwortung zu übernehmen, eigene Ideen zu entwickeln und selbstbewusst Position zu beziehen.
Besonders begeistert ist sie von ihren Fächern, weil sie Orientierung bieten, kritisches Denken fördern und zur Kommunikation anregen. Austausch und das Aushalten verschiedener Perspektiven gehören für sie zu lebendigem Unterricht dazu.
Besonders die Beziehung zu ihren Schüler:innen ist ihr wichtig: Sie interessiert sich für das, was sie denken, fühlen und beitragen möchten – denn gelingender Unterricht beginnt für sie mit echter Begegnung auf Augenhöhe.
Gesche Bunkus
Fächer: Deutsch, NuT
Gesche Bunkus absolviert ihren Vorbereitungsdienst in den Fächern Deutsch und Biologie bis Januar 2025. Ihre Ausbildung führte sie an eine Stadtteilschule in Steilshoop sowie an eine Grundschule in Altona. Aufgewachsen und lebend in den dynamischen Stadtteilen Ottensen und St. Pauli, brachte sie schon früh eine Begeisterung für vielfältige Lernwelten mit.
Besonders interessiert sich Frau Bunkus für das literarische Lernen sowie das naturwissenschaftliche Arbeiten. Sie schätzt es, wenn Kinder eigene Entdeckungen machen können – sei es durch kreativen Umgang mit Texten oder forschendes Experimentieren. In ihrem Unterricht legt sie großen Wert auf eine offene, motivierende und wertschätzende Lernatmosphäre, in der sich alle Schüler:innen aktiv einbringen können.
In ihrer Freizeit findet sie beim Segeln in der dänischen Südsee Inspiration und Ausgleich. Die Nähe zum Wasser, das Navigieren durch wechselnde Winde und das Teamwork an Bord spiegeln für sie viele Aspekte guten Unterrichts wider: Orientierung geben, Freiräume schaffen und gemeinsam neue Wege erkunden.
Aysen Efe
Antonia Herdam
Rasmus Kemena
Fächer: Sport, Gesellschaft, Theater
Nach seinem Studium in Bielefeld hat Rasmus Kemena seine Lehramtsausbildung für Gymnasien und Gesamtschulen am ZfsL Arnsberg absolviert und im April 2025 erfolgreich abgeschlossen. Zuvor war er an Gymnasien in Bielefeld und Soest tätig – hat sich aber ganz bewusst für den Wechsel nach Hamburg an den Campus Schnelsen entschieden. Der Neustart einer Schule bietet für ihn die besondere Chance, Schule von Anfang an modern, offen und neu zu denken. Sein besonderer pädagogischer Fokus liegt auf einer zeitgemäßen Demokratiebildung im Fach Gesellschaft. Ihm ist wichtig, dass Schüler:innen sich als aktive Mitglieder einer demokratischen Gesellschaft erleben, kritisch denken und in der Schule erfahren, wie Mitbestimmung und Verantwortung funktionieren. Er legt besonderes Augenmerk auf einen mehrperspektivischen Sportunterricht, der die Begeisterung für die Vielfalt des Sports wecken soll und nicht nur leistungsorientiert, sondern für alle zugänglich, respektvoll und gemeinschaftlich gestaltet sein soll. Herr Kemena bringt nicht nur Erfahrung, sondern auch viel Begeisterung für innovative Schulentwicklung mit. Am Campus Schnelsen möchte er mitwirken, einen Lernort zu gestalten, an dem junge Menschen mit Mut, Neugier und Selbstvertrauen wachsen können.
Mareike Neumann
Fächer: Sport, Deutsch
In den vergangenen fünf Jahren war Frau Neumann an der Gemeinschaftsschule Neumünster-Brachenfeld tätig. Dort verwirklichte sie gemeinsam mit einer engagierten Schüler*innengruppe ihr Herzensprojekt: die Gründung eines schuleigenen Second-Hand-Ladens. Seit August 2025 ist sie Teil des Campus Schnelsen und verfolgt auch hier das Ziel, Projekte zu initiieren, die Schülerinnen für ein umweltbewussteres und nachhaltigeres Leben sensibilisieren. Das Thema Nachhaltigkeit spielt dabei eine zentrale Rolle in ihrer pädagogischen Arbeit.
Ein liebevolles Miteinander sowie ein respektvoller und wertschätzender Umgang sind für sie grundlegende Voraussetzungen für gelingendes Lernen. Frau Neumann legt großen Wert auf eine tragfähige Bindung zu den Kindern und Jugendlichen. Spielerisches, lebendiges Lernen und ein realistischer Bezug zur Lebenswelt der Schüler*innen prägen ihren Unterricht.
Darüber hinaus ist es ihr ein besonderes Anliegen, auf die individuellen Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes einzugehen. Eine vertrauensvolle Atmosphäre bildet für sie die Basis pädagogischer Arbeit. Offenheit und Ehrlichkeit versteht sie als Grundpfeiler gelungener Beziehungen im Schulalltag. Sie begegnet den Schüler*innen mit Interesse, Empathie und Klarheit. Ziel ist es, einen Raum zu schaffen, in dem sich Kinder gesehen, ernst genommen und sicher fühlen können.
Florentina Mlinaku
Fächer: Deutsch, Gesellschaft, Religion
Florentina Mlinaku studierte Deutsch und Geschichte an der Universität Heidelberg und sammelte bereits früh praktische Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen an einer Nachhilfeschule. Nach ihrem Referendariat für Stadteilschulen und Gymnasien arbeitete sie sechs Jahre an einer Stadtteilschule in Hamburg, wo sie ihre Schüler:innen auch als Tutorin begleitete. Sie entschied sich für den Wechsel an den Campus Schnelsen, um neue Erfahrungen zu sammeln, Teil einer innovativen Schulidee zu sein und diese aktiv mitgestalten zu können.
Florentina Mlinaku legt großen Wert darauf, einen verlässlichen Rahmen zu schaffen, in dem Schüler:innen Verantwortung übernehmen, ihre Stärken entdecken und ihren eigenen Lernweg entwickeln können. Eine vertrauensvolle Beziehung, Offenheit und auch Humor sind für sie dabei entscheidende Grundlagen.
Vor einem Jahr entschied sie sich zudem, von Hamburg nach Schleswig-Holstein zu ziehen: Die Nähe zur Natur und die Ruhe geben ihr neue Energie und schaffen einen wichtigen Ausgleich zum lebendigen Schulalltag.
Wenn sie nicht in der Schule ist, steht sie gerne auf dem Tennisplatz, hört spannende Podcasts, reist gerne und verbringt Zeit in der Natur.
Luise Streitenfeld
Fächer: Kunst, Gesellschaft
Luise Streitenfeld unterrichtet seit 2013 die Fächer Kunst, Wirtschaft und Politik.
Im Kunstunterricht fördert Frau Streitenfeld die Kreativität ihrer Schüler:innen und macht Kunst für sie erlebbar. Durch die Vermittlung u.a. von Zeichen- und Maltechniken, Komposition und plastisches Gestalten entdecken die Kinder und Jugendlichen ihr künstlerisches Potenzial. Neue Inspiration schöpfen sie u.a. bei regelmäßigen Museumsbesuchen.
Frau Streitenfeld ermutigt die Schüler:innen zudem, an Kunstwettbewerben teilzunehmen und ihre Werke öffentlich auszustellen. Vor, während und nach den Wettbewerben begleitet sie die jungen Künstlerinnen und Künstler, gibt ihnen Ratschläge und Tipps. Dabei lernen die Schüler:innen, wie sie sich und ihre Arbeiten präsentieren.
In ihren Wirtschafts- und Politikkursen vermittelt Frau Streitenfeld Kindern und Jugendlichen weitere wesentliche Kompetenzen für den Umgang mit der Außenwelt. Den Unterricht gestaltet sie mit lebensnahen Inhalten. Die Schülerinnen erfahren zum Beispiel, wie sie ein Unternehmen gründen, diskutieren über gegenwärtige gesellschaftspolitische Themen oder bekommen Besuch von Externen wie der Bundesbank, Verbraucherzentrale oder aus dem Bereich Journalismus.
Aufgrund ihrer Leidenschaft für ihre Fächer und ihrer Freude an der Arbeit mit jungen Menschen freut sich Luise Streitenfeld darauf, an der Campus Schnelsen spannende Projekte umzusetzen, die die Schüler:innen ganzheitlich fördern.
Florian Schröer
Fächer: Englisch, NuT, Informatik
Florian Schröer hat im April 2025 sein Referendariat in Münster mit den Fächern Biologie und Englisch erfolgreich abgeschlossen. Seine Ausbildung umfasste sowohl den Unterricht an Gesamtschulen als auch an Gymnasien. Bereits vor seinem Studium sammelte er Erfahrungen im Bereich der Jugendarbeit, als er noch im Emsland lebte.
Er legt viel Wert darauf, dass die Schüler:innen ihre Verbindung zur Natur und zur Umwelt nicht vernachlässigen. Darum war er unter anderem ehrenamtlich mit der „Rollenden Waldschule“ im Raum Lingen unterwegs.
Herr Schröer ist davon überzeugt, dass Schule ein Ort ist, an dem jede Schülerin und jeder Schüler das eigene Potenzial entfalten kann.
Besonders liegt es ihm am Herzen, dass niemand beim Lernen zurückgelassen wird. Schüler:innen sollte es ermöglicht werden, in ihrem eigenen Tempo zu wachsen. Mit seiner freundlichen und begeisterungsfähigen Art möchte er eine Atmosphäre schaffen, in der sich alle Lernenden trauen, Fragen zu stellen, Fehler zu machen und gemeinsam zu wachsen. Denn laut ihm kommt es nur so zu echtem Lernen!
Sandra Tange
Fächer: Mathe, Sonderpädagogik
Sandra Tange bringt über 20 Jahre Berufserfahrung mit. Sie hat bereits an Grundschulen, Stadtteilschulen und einem Regionalen Bildungs- und Beratungszentrum (ReBBZ) unterrichtet. Diese umfassende Erfahrung hat ihr eine tiefgehende Perspektive auf die unterschiedlichen Bedürfnisse und Potenziale von Schüler:innen vermittelt. Ihr Herz schlägt dafür, jedem Kind die bestmögliche Bildung zu ermöglichen und Barrieren abzubauen. Sie setzt sich aktiv dafür ein, ein Umfeld zu schaffen, in dem alle Schüler:innen ihre Stärken entfalten können. Besonders wichtig ist es ihr, dass Kinder mit und ohne Behinderung gemeinsam und voneinander lernen. Frau Tange hat nicht nur in Deutschland unterrichtet, sondern auch im Ausland gelebt, unter anderem in Kenia. Diese Zeit hat ihren Horizont erweitert und ihr eine tiefere Wertschätzung für verschiedene Kulturen und Lehrmethoden vermittelt. Ihre Liebe zum Reisen und das Kennenlernen fremder Kulturen fließen in ihren Unterricht ein und inspirieren die Schüler:innen, offen und neugierig auf die Welt zuzugehen. Geboren und aufgewachsen ist Frau Tange in Schleswig-Holsteinerin. Sie spricht gerne Plattdeutsch. Sie ist gerne am und auf dem Wasser. Frau Tange lebt im Grünen, in der Nähe Hamburgs, wo sie die Natur und die Ruhe genießt. Ihre Leidenschaft für Yoga spiegelt sich in ihrer Lebensphilosophie wider, die Balance, Achtsamkeit und ein gesundes Miteinander fördert.
Andy Watzlawczyk
Fächer: Sport, NuT, Mathe
Nach seinem Bachelorstudium an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel und einem anschließenden Master an der Europa-Universität Flensburg bringt Herr Watzlawczyk eine fundierte akademische Ausbildung in die Schule ein. Mit seiner Erfahrung beim Schleswig-Holsteinischen Fußballverband hat er sich intensiv mit sozialen Projekten beschäftigt, die Inklusion, Kinderrechte und Integration fördern.
Herr Watzlawczyk ist nicht nur sportbegeistert, insbesondere im Futsal, sondern auch leidenschaftlich daran interessiert, Kinder auf das Leben vorzubereiten. Sein Ziel ist es, eine positive und unterstützende Lernumgebung zu schaffen, in der junge Menschen ihre Fähigkeiten entfalten können.
Mit einem besonderen Fokus auf pädagogische Ansätze möchte er dazu beitragen, dass Schülerinnen und Schüler nicht nur fachlich, sondern auch sozial und emotional wachsen. Herr Watzlawczyk sieht die Chance, in einem dynamischen Umfeld zu arbeiten, als eine Möglichkeit, innovative Ideen in die Schulpraxis zu integrieren und einen Ort zu schaffen, an dem Kinder mit Vertrauen und Neugier lernen können.
Team Jahrgang 7
Maike Borchert
Fächer: Englisch, Spanisch
Maike Borchert lebt mit ihrer Familie im Grünen vor den Toren Hamburgs. Ihr Herz hat sie an Schweden vergeben: Sprache, Land, Leute, Natur und Traditionen.
Seit 14 Jahren ist sie passionierte Stadtteilschullehrerin im Hamburger Nord-Westen. Neben ihren studierten Fächern Englisch und Spanisch für die Klassenstufen 5-13, unterrichtet sie DAZ sowie u.a. Gesellschaft, Religion und Sport.
Seit einigen Jahren ist ihr ein guter Umgang mit Konflikten, eine gelingende Integration von Kindern mit Fluchtgeschichte und die Demokratische Bildung von Kindern in unserem Schulsystem ein großes Anliegen. Dafür arbeitete Sie zuletzt an ihrer Schule eng mit den Schulleitungsmitgliedern zusammen, um Projekte zu etablieren und Umdenken anzuregen.
Antonia Conrad
Fächer: Deutsch, Englisch
Ich bin Antonia Conrad und unterrichte die Fächer Deutsch und Englisch. Mein Referendariat habe ich im letzten Jahr in Hamburg abgeschlossen. Ich freue mich, ab dem Schuljahr 2026/2027 Teil des Kollegiums zu sein.
Im Unterricht ist mir wichtig, eine positive und motivierende Lernatmosphäre zu schaffen, in der Schülerinnen und Schüler sich trauen, mitzumachen, und ihre Stärken weiterentwickeln können.
Ich bin gespannt auf die Zusammenarbeit mit den Klassen sowie den Eltern.
Heidi Grahn
Fach: Musik
Heidi Grahn liebt es, mit jungen Menschen zu arbeiten. Seit elf Jahren unterrichtet sie an einer renommierten Musikschule in Norderstedt und Eppendorf, hat eigene Programme entwickelt und ist zudem Seminarleiterin im Bereich Musikalische Früherziehung. Im Schuljahr 2019/20 unterrichtete sie an einem Gymnasium in Norderstedt und entdeckte dabei ihre Begeisterung für diese Altersgruppe. Durch Tanzen, Singen und das Spielen auf einfachen Instrumenten möchte sie den Schüler:innen neue Zugänge zur Musik eröffnen und ihre Freude am Musizieren wecken.
Claudia Kraft
Fächer: Englisch, Gesellschaft, Informatik
Claudia Kraft ist seit zehn Jahren Lehrerin für Englisch, Gesellschaft und Informatik. Neben ihrer Expertise in digitalen Themen begeistert sie sich leidenschaftlich für Sport. In den vergangenen sechs Schuljahren leitete sie eine Sportklasse an einer Stadtteilschule im Hamburger Norden. Zudem initiierte und betreute sie das Pilotprojekt „iPad-Klasse“, wodurch sie umfassende Erfahrungen im digitalen Unterricht sammeln konnte.
Ihr größtes Anliegen ist es, ihre Schüler:innen zu ermutigen, Probleme neugierig, flexibel und kreativ anzugehen. Im Mittelpunkt ihres modernen Unterrichts steht lösungsorientiertes und konstruktives (Zusammen-)Arbeiten.
Alper Kurt
Fächer: Mathe, NuT
Alper Kurt ist seit 2023 Lehrer für Mathematik und Biologie. Bereits im Studium hat er das Potenzial offener Lernarrangements sowie des forschend-entdeckenden Lernens im Rahmen von Lernwerkstätten erkannt und in seinem Unterricht etabliert. Gerade das Unterrichten in Lernwerkstätten zeigte, wie selbstständig und motiviert sich Schüler:innen in den verschiedenen Lernsettings bewegen. Im Unterricht selbst legt Herr Kurt einen großen Wert auf die Beziehungsarbeit zu seinen Schüler:innen. Dabei steht ein empathischer, respektvoller sowie humorvoller Umgang mit seinen Schüler:innen im Mittelpunkt. Gerade im Fach Mathematik ist ihm eine offene und wertschätzende Fehlerkultur wichtig, um Ängste vor dem Fach zu reduzieren. Sein Wunsch ist es, dass alle Kinder den Spaß am Lernen forschend entdecken können und sich von Hindernissen nicht unterkriegen lassen.
Rocío Millan
Fächer: Theater, Deutsch, Spanisch
Rocío Millan hat bereits zwölf Jahre Erfahrung an einer Stadtteilschule und war zuletzt als Assistenz der Oberstufenleitung tätig. In den Fächern Deutsch, Theater und Spanisch vermittelt sie nicht nur Wissen, sondern fördert auch einen modernen und digitalen Lernansatz.
Ihre pädagogischen Grundsätze betonen eine offene Schulkultur, die auf Partizipation und Nachhaltigkeit basiert. Ihr Einsatz für digitale Bildung und die Integration zeitgemäßer Lehrmethoden unterstreicht ihre Vision einer Schule, in der Lernen nicht nur Wissensvermittlung, sondern auch persönliche Entfaltung bedeutet. Sie ist bereit, die Schüler:innen auf ihrem Bildungsweg zu begleiten und die Grundlagen für eine zukunftsorientierte Schulkultur zu legen
Natalija Zrnić Obrovski
Julia Owen
Neue Lehrkraft im Jahrgang 5
Fächer: Deutsch, Spanisch, Theater
Ich bin Lehrerin für die Fächer Deutsch und Spanisch. Nach meinem Studium und Referendariat in meiner Heimatstadt Hamburg arbeitete ich zwei Jahre an der Deutschen Schule Cuenca in Ecuador als Klassenlehrerin im Grundschulzweig. Im Jahr 2007 bin ich mit meinen beiden Söhnen nach Wilhelmshaven gezogen, wo ich 19 Jahre an der Integrierten Gesamtschule Wilhelmshaven als Klassenlehrerin in den Klassenstufen 5-10 die Fächer Spanisch, Deutsch sowie Religion/Werte und Normen unterrichtete. Im Schuljahr 2025/26 konnte ich zudem ein Jahr in der Schule der Kinder- und Jugendpsychiatrie des Klinikums Wilhelmshaven wichtige Erfahrungen sammeln.
Im Spanischunterricht stehen für mich Kommunikation und Freude am Entdecken der neuen Sprache im Vordergrund. Besonders freue ich mich darauf, mit meinen Schüler*innen typisches Essen wie Tapas oder Guacamole vorzubereiten und Ausflüge ins Kino oder in eine Ausstellung zu machen, um mit allen Sinnen in die spanische und lateinamerikanische Kultur einzutauchen.
Im Deutschunterricht möchte ich kreativ Zugänge zur Literatur schaffen und gemeinsam die deutsche Sprache entdecken. Ganz besonders wichtig ist mir dabei ein positives Lernumfeld und ein respektvolles sowie wertschätzendes Miteinander, in dem sich jede*r mit seinen individuellen Fähigkeiten einbringen kann. Ich freue mich auch schon auf kulturelle Veranstaltungen und Theaterbesuche!
Die Beziehung zu meinen Schüler*innen liegt mir sehr am Herzen, so habe ich immer ein offenes Ohr, bin gerne im Gespräch und unterstütze bei Problemen. Besonders wichtig ist mir, dass sich meine Schüler*innen ernstgenommen fühlen.
In meiner Freizeit mache ich Yoga und Pilates, lerne surfen und spiele Klavier. Außerdem lese ich gerne, besuche Kunstausstellungen und liebe Reisen.
Lena Siebels
Johannes Süsens
Fächer: Englisch, Informatik, Mathe, Erdkunde
Johannes Süsens ist Vater von zwei Kindern, seit 2013 Gymnasiallehrer für Geographie und Englisch, dazu seit 2022 auch für Informatik. Er arbeitet zudem als pädagogischer Mitarbeiter am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung im Bereich digitale Prüfungsformate und künstliche Intelligenz (LIF15).
Im Emsland aufgewachsen, studierte er an der TU Dresden und sammelte anschließend berufliche Erfahrungen an Gymnasien in Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen, einer Stadtteilschule in Hamburg, sowie der Deutschen Schule Shanghai Pudong in China, wo er auch als Prüfer für Cambridge English tätig war. Seit seiner Rückkehr aus dem Ausland im Jahr 2018 arbeitet er als Lehrer am Gymnasium Rissen, wo er bis 2024 die digitale Transformation vorantrieb; insbesondere während der pandemiebedingten Herausforderungen.
Herr Süsens setzt sich darum in Schule und Fortbildung für eine persönliche, zeitgemäße Lern- und Prüfungskultur ein, die der Kultur der Digitalität Rechnung trägt. Er freut sich darauf, als Teil des Gründungsteams am Campus Schnelsen gemeinsam und fundiert innovative Bildungswege zu beschreiten – mit dem einzelnen Schüler im Fokus.